Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las magnitudes en nuestro entorno

Objetivo principal: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de cómo utilizar las mediciones en el entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y el entorno sociocultural.


• Conversación sobre la importancia de medir y comparar objetos en nuestra vida diaria.


• Ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan las magnitudes: medir el tamaño de una mesa, comparar el peso de dos frutas, calcular la capacidad de un vaso, medir el tiempo que tardamos en hacer una actividad.


• Actividad práctica: Los estudiantes medirán y compararán objetos de su entorno utilizando cintas métricas y reglas.


• Reflexión sobre las diferentes medidas y comparaciones realizadas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán sus experiencias al medir y comparar objetos.


• Introducción a los conceptos de largo, corto, ancho e igual.


• Actividad práctica: Los estudiantes medirán y compararán objetos utilizando cintas métricas y reglas, y luego expresarán si son más largos, más cortos, más anchos o iguales.


• Intercambio de ideas y opiniones entre los estudiantes sobre las comparaciones realizadas.


• Representación gráfica de las comparaciones utilizando dibujos si