Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales.


• Introducción al problema: Los alumnos presentan problemas al escribir textos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la escritura y la comunicación efectiva en la resolución de conflictos.


• Actividad de lluvia de ideas sobre conflictos vecinales conocidos por los alumnos.


• Asignación de tareas: Investigar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales recientes y seleccionar uno para analizar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Repaso del tema y del problema planteado.


• Presentación de los conflictos vecinales investigados por los alumnos.


• Análisis en grupo de las causas, desarrollo y resolución del conflicto seleccionado.


• Identificación de los elementos de diálogo, negociación y tolerancia presentes en la resolución del conflicto.


• Actividad de reflexión individual: ¿Cómo se podría haber evitado este conflicto?

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos de diálogo, negociación y tolerancia.


• Análisis de casos de conflictos vecinales históricos famosos (por ejemplo, la Guerra de los Pasteles en México).


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los conflictos vecinales históricos y los actuales.


• Actividad prácti