Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Rosa De
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Asignatura: Tecnología


Grado: Secundaria 3º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atención al problema de la basura en la producción de alimentos


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


SESIÓN 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Introducción al proyecto de solución de la basura en la producción de alimentos.

  • Reflexión sobre la importancia de abordar este problema desde una perspectiva interdisciplinaria.


Fase de Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación y análisis de la problemática de la basura en la producción de alimentos desde diferentes perspectivas (tecnológica, ambiental, social, etc.).

  • Identificación de posibles soluciones y propuestas.


Fase de Cierre:



  • Puesta en común de las propuestas de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo para la resolución de problemas.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


SESIÓN 2:


Fase de Inicio:



  • Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Reflexión sobre la interculturalidad crítica y su relación con el proyecto de solución de la basura en la producción de alimentos.


Fase de Desarrollo:



  • Continuación de la investigación y análisis de la problemática.

  • Desarrollo de e