El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Sesión 1:
Tema: Introducción al calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos
Objetivo: Comprender los conceptos básicos del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y los posibles factores que lo causan.


• Presentar una breve introducción sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.

Fase de desarrollo:

• Proyectar un video explicativo sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Organizar a los estudiantes en grupos para realizar una investigación sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su relación con el calentamiento global.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y su relación con el calentamiento global.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Sesión 2:
Tema: Prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos
Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Fase de inicio:

• Hacer una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que pueden alterar los ciclos biogeoquímicos.

Fase de desarrollo:

• Proyectar un video o presentación sobre las prácticas de consumo que afectan los