Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Monserrat Landero- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Recuperación de leyendas locales para su representación en el teatro.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Introducción a la importancia de las creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
- Diálogo abierto sobre las leyendas locales y su relevancia cultural.
Desarrollo:
- Lectura de una leyenda local seleccionada por el docente.
- Análisis de elementos literarios presentes en la leyenda (personajes, ambiente, conflicto, etc.).
- Identificación de aspectos culturales presentes en la leyenda.
- Reflexión sobre la importancia de preservar y difundir estas historias.
Cierre:
- Puesta en común de las reflexiones realizadas por los estudiantes.
- Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre técnicas artísticas utilizadas en las culturas indígenas o afrodescendientes.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar las reflexiones de la sesión anterior.
- Presentación de las técnicas artísticas investigadas por los estudiantes.
- Discusión sobre cómo se p