Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representar algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que los alumnos conocen.


3. Mostrar a los alumnos diferentes canciones, rondas infantiles y arrullos, animándolos a cantar y participar.


4. Leer un cuento a los alumnos y pedirles que presten atención a la historia y a los personajes.

Sesión 2: Exploración de cuentos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Invitar a los alumnos a traer sus cuentos favoritos de casa.


2. Organizar una pequeña biblioteca de cuentos en el aula y permitir que los alumnos exploren los libros.


3. Pedir a cada alumno que elija un cuento y lo comparta con el resto de la clase, explicando la historia y los personajes principales.


4. Realizar una actividad de dramatización, en la que los alumnos representen los personajes del cuento utilizando títeres o disfraces.

Sesión 3: Creación de objetos cotidianos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Explicar a los alumnos que van a crear objetos cotidianos relacionados con los cuentos que han leído.


2. Proporcionar materiales como papel, cartón, tijeras, pegamento, etc.


3. Permitir a los alumnos que elijan un cuento e imaginen un objeto cotidiano que podría aparecer en la historia.


4. Ayudar a los alumnos a crear sus objetos cotidianos y