Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Tema: Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema: Cada año se va una gran cantidad de personas a vivir a otros lugares, principalmente a Los Estados Unidos, buscando una mejor calidad de vida.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


• Planteamiento del problema: "¿Por qué muchas personas deciden migrar a otros lugares en busca de una mejor calidad de vida?"


• Actividad de lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las posibles causas de la migración.


• Puesta en común y creación de una lista en el pizarrón.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los tipos de migración y los factores que influyen en la migración.


• Lectura de casos reales de migrantes y sus motivaciones.


• Análisis y discusión de los casos en grupos.


• Reflexión individual sobre la importancia de la movilidad como un derecho humano.

Cierre:

• Planteamiento de preguntas guía para la siguiente sesión.


• Tarea: Investigar sobre los principales flujos migratorios hacia y desde Los Esta