Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

CRISTINA VALDEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: 1º de Secundaria.


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo, a fin de formular un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y acciones para reducir los factores de riesgo, tanto en el entorno familiar como en el comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de buenos hábitos alimenticios.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Planeación de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y los objetivos que se trabajarán.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y los problemas relacionados con la obesidad y la diabetes.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de obesidad y diabetes, sus causas relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos indaguen sobre las causas de la obesidad y la diabetes en su entorno familiar y comunitario.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las causas identificadas y su impacto en la salud.

  • Plantear la importancia de formular un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y acciones para reducir los factores de riesgo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  • Presentar el concepto de alimentos