Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   b. Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, mostrando imágenes de objetos cotidianos y preguntando cuántos objetos ven en cada imagen.
   c. Plantear el problema general: "¿Cómo podemos aprender a reconocer y decir los números en orden?"

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentar a los estudiantes una serie numérica escrita, por ejemplo, del 1 al 10.
   b. Realizar preguntas para promover el análisis y la reflexión, como: ¿Cómo se llaman estos números? ¿Qué número sigue? ¿Qué número es el anterior?
   c. Invitar a los estudiantes a jugar un juego de conteo en grupo, donde cada estudiante dice el siguiente número de la serie y el siguiente estudiante continúa.
   d. Repetir el juego varias veces, aumentando gradualmente el rango de conteo.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Realizar una actividad de cierre para reforzar el aprendizaje, como un juego de bingo numérico.
   b. Hacer una reflexión final sobre lo aprendido y su importancia en la vida diaria.

   
   

Evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de los estudiantes durante el juego de conteo en grupo, tomando nota de su participación y habilidad para decir la serie numérica en orden.


2. Realización de una actividad escrita individual, donde los estudiantes deben completar una serie numérica incompleta, demostrando su capacida