Cuidado de la salud personal y colectiva

Jocelyn Alarcon
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Sensibilización y diagnóstico sobre hábitos de higiene (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema mediante imágenes y preguntas que generen reflexión.

  • Introducción al Aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos en qué consiste y cómo se va a trabajar.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos de higiene que conocen y practican.

  • Actividad 2: Realizar una encuesta de diagnóstico sobre los hábitos de higiene de los alumnos. Cada alumno entrevistará a un miembro de su familia y anotará las respuestas.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los hábitos de higiene y la necesidad de mejorarlos.


Sesión 2: Prácticas de higiene y limpieza en otras culturas (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y sus aprendizajes.

  • Actividad 1: Investigar en la biblioteca o en internet sobre prácticas de higiene y limpieza en otras culturas.

  • Actividad 2: Realizar una exposición grupal de lo investigado, destacando las diferencias y similitudes con nuestras propias prácticas.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes prácticas culturales relacionadas con el cuidado de la salud.


Sesión 3: Actividad física y salud (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y sus aprendizajes.

  • Actividad 1: Realizar una dinámica de juego cooperativo que involucre