Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Título de la planeación: "Una convivencia basada en la aceptación de la diversidad"

Objetivo general:
Promover en los alumnos de Preescolar 3º actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, a través de la interacción con personas de diversos contextos, para mejorar las relaciones de convivencia en la escuela.

Objetivo específico (PDA):
El alumno asumirá actitudes prosociales, participando activamente y mejorando las relaciones de convivencia con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación:

• Saludo y bienvenida.


• Planteamiento del problema: Durante el recreo se han generado distintas actitudes negativas, como golpes y pequeños grupos, así como uso inadecuado de los juegos.


• Importancia de la convivencia pacífica y respetuosa.

2. Actividad:

• Dinámica de presentación: "Bailando juntos".


• Observación y reflexión sobre las diferencias físicas y habilidades de cada uno.

3. Lluvia de ideas:

• ¿Qué acciones podemos realizar para mejorar la convivencia en el recreo?

4. Registro:

• Anotar las ideas en un cartel o pizarra.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio:

• Repaso de las ideas registradas en la sesión anterior.

2. Actividad:

• Elaboración de un mural sobre la convivencia pacífica y respetuosa en el recreo.


• Cada alumno/a dibujará una situación de convivencia positiva.

3. Diálogo:

• Compartir los dibujos y explicar qué acciones positivas representan.

Sesión 3 (45 minutos):

1. Recapitulación:

• Observación del mural elaborado en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la convivencia