Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

CARMEN ISABEL GUTIERREZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre problemas que los estudiantes identifiquen en su entorno cercano.

  • Reflexión sobre la importancia de analizar necesidades del entorno para plantear un problema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo.

  • Ejemplificación de situaciones en las que se necesita aplicar este tipo de pensamiento.

  • Realización de ejercicios prácticos que promuevan el desarrollo del pensamiento estratégico y creativo.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión consistente en identificar un problema en su comunidad escolar o local.


Sesión 2:
Tema: Identificación y análisis de problemas en el entorno cercano.


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los problemas identificados por los estudiantes.

  • Selección de un problema común para trabajar en el proyecto de Aprendizaje Servicio.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de Aprendizaje Servicio y su importancia.

  • Presentación de ejemplos de proyectos de Aprendizaje Servicio en otros contextos.

  • Reflexión sobre cómo el proyecto a desarrollar puede contribuir a solucionar el problema identificado.


Cierre (10 minutos):



  • Establecimiento de los objetivos del proyecto de Aprendizaje Servicio.

  • Asignación de roles y responsabilidades dentro del grupo.


Sesión 3:
Tema: Investigación de alternativas de solución al problema identifi