Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: La importancia de la comunicación a distancia a través de cartas reales y/o literarias.

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán y comentarán cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos no saben identificar las lenguas indígenas de México.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la comunicación a distancia.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre las diferentes lenguas indígenas de México en grupos, utilizando recursos como libros y tecnología.


• Reflexión: Cada grupo compartirá su investigación sobre una lengua indígena y su importancia cultural.


• Cierre: Resumen de lo aprendido y asignación de una carta real o literaria para leer y comentar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior y los grupos presentarán sus investigaciones.


• Actividad: Los alumnos leerán y comentarán las cartas asignadas en parejas.


• Reflexión: Cada pareja compartirá sus comentarios y reflexiones sobre la carta leída.


• Cierre: Resumen de lo aprendido y asignación de una nueva carta para leer y comentar en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior y los alumnos compartirán sus experiencias de lectura y comentario de cartas.


• Actividad: Los alumnos escribirán una carta real o literaria dirigida a alguna persona importante en sus vidas.


• Reflexión: Los alumnos co