Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Problema de adicciones en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos que puedan ser investigados y comunicados por los alumnos.


• Explicación del objetivo y la importancia de la investigación de un evento para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo para investigar un evento significativo relacionado con el problema de adicciones en la escuela.


• Asignación de roles dentro de los grupos (investigador, escritor, editor, etc.).


• Búsqueda de información sobre el evento mediante diferentes fuentes (entrevistas, encuestas, periódicos, internet, etc.).


• Análisis de las características de los géneros periodísticos de opinión y su aplicación en la comunicación del evento investigado.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos investigados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodí