Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Día 1: Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de 4.


• Entrega de una situación problemática: "La joven República mexicana se enfrenta al asedio de los Estados Unidos y Francia. ¿Cuáles fueron las debilidades estructurales que permitieron que esto sucediera?"


• Los grupos deberán investigar y analizar las causas de la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.


• Los alumnos deberán realizar una matriz DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) para identificar las debilidades estructurales de la joven República mexicana.

Cierre:

• Puesta en común de las debilidades estructurales identificadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la historia para entender el presente.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Día 2: Sesión 2
Inicio:

• Recordatorio del objetivo y las tareas asignadas.


• Actividad de repaso sobre las debilidades estructurales de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes casos de violencia en México a lo largo de la historia.


• De