Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema "problema al contar números seguidos" para favorecer el desarrollo del pensamiento crítico y se promoverá la vida saludable a través de actividades físicas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos utilizarlos para resolver problemas en nuestro entorno."
  
  
  • Realización de una breve actividad física que involucre el conteo de repeticiones, como saltar la cuerda o hacer saltos en un aro.
  
  
  
  



• Desarrollo del tema (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de una serie numérica del 1 al 10 en un cartel o pizarra y se invita a los alumnos a repetirla en orden.
  
  
  • Se amplía la serie numérica hasta el 20, explorando en conjunto las estructuras numéricas y los patrones que se repiten.
  
  
  • Se plantea el problema: "¿Cómo podemos contar números seguidos sin equivocarnos?". Se fomenta la participación de los alumnos para que propongan estrategias y soluciones.
  
  
  
  



• Actividad práctica (10 minutos):

  
  
  
  
  • Se entregan tarjetas con números del 1 al 20 a cada alumno y se les pide que los coloquen en orden dentro de una secuencia numerada en el suelo.
  
  
  • Se realiza una actividad física relacionada con el conteo, como saltar sobre los números en orden ascendente.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y las estrategias uti