Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no saber cómo hacer una conferencia intercultural al leer obras de otros pueblos o épocas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "manifestaciones culturales y artísticas".


• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas partes del mundo.


• Planteamiento del problema: No saber cómo hacer una conferencia intercultural al leer obras de otros pueblos o épocas.

Desarrollo:

• Explicación sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de otros pueblos y épocas.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.


• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre el texto leído.


• Discutir en grupos pequeños sobre cómo podrían hacer una conferencia intercultural al leer una obra de otro pueblo o época.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión cultural en la sociedad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre una manifestación cultural o artística de otro pueblo o época.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar un