Introducción al proyecto comunitario y la función creativa del español.

jorge tapia
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la función creativa del español.


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la comunidad y los problemas que se pueden identificar en ella.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de proyecto comunitario y explicar cómo pueden utilizar la función creativa del español para ofrecer propuestas de solución a problemas de la comunidad.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que aborde un problema comunitario y su solución.

  4. Promover la discusión en clase sobre la importancia de la expresión creativa en la resolución de problemas comunitarios.

  5. Asignar la tarea de investigar sobre problemas comunitarios y posibles soluciones para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Identificación de problemas comunitarios y propuestas de solución.


Objetivo de la sesión: Analizar distintos problemas comunitarios y proponer soluciones creativas a través de la escritura de textos literarios.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunitarios y posibles soluciones que los alumnos hayan investigado.

  2. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de elegir un problema comunitario y pensar en una solución creativa.

  3. Proporcionarles un tiempo para discutir y elaborar una propuesta de solución.

  4. Cada grupo deberá escribir un texto literario que presente su propuesta de solución.

  5. Los alumnos compartirán sus textos con el resto de la clase y se abrirá un espacio para la retroalimentación constructiva.


Sesión 3:
Tema: