Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Fernando Herrera
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Objetivo: Realizar una lectura crítica y emitir una opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1:

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las culturas de los países de habla inglesa. Registrar las respuestas en el pizarrón.

    • Exposición del problema: Los alumnos no conocen las culturas de países de habla inglesa. Explicar la importancia de conocer y valorar las culturas diferentes.

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de países de habla inglesa.

    • Realizar una breve discusión sobre las imágenes y animar a los alumnos a compartir sus opiniones e impresiones en inglés.




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 2:



    • Presentar una lista de países de habla inglesa y sus culturas. Proporcionar información básica sobre cada uno.

    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un país de habla inglesa.

    • Actividad de investigación: Cada grupo debe investigar sobre las manifestaciones artísticas y culturales más destacadas de su país asignado.

    • Cada grupo debe preparar una presentación en inglés sobre su país y sus manifestaciones artísticas y culturales.



  • Sesión 3:



    • Presentación de los países y sus manifestaciones artísticas y culturales por parte de cada grupo.

    • Desarrollar una discusión en clase sobre las presentaciones.

    • Animar a los alumnos a expresar su opinión s