Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Edgar Herrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer y clasificar los objetos del entorno.

  • Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y solicitarles que los describan utilizando los sentidos (color, tamaño, olor, textura).

  • Actividad principal: Distribuir diversos objetos entre los alumnos y pedirles que los clasifiquen en grupos según las características mencionadas anteriormente.

  • Cierre: Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los alumnos y destacar la importancia de la observación y comparación de características.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Presentar a los alumnos varios objetos del entorno y pedirles que los clasifiquen según el material del que están hechos (madera, vidrio, metal, plástico).

  • Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen diferentes objetos y los clasifiquen según el material.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer los materiales de los objetos y cómo influyen en su uso y durabilidad.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Repasar las características observadas en las sesiones anteriores.