Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

KAROLAY XOCHIHUA
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo: Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la violencia en el entorno escolar.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo" y su importancia en la representación de la diversidad cultural.

  • Reflexión sobre el problema de la violencia en el entorno escolar y cómo el arte puede contribuir a generar un ambiente más inclusivo y pacífico.

  • Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes expresiones artísticas que representan la diversidad cultural.


Desarrollo:



  • Exposición de los diferentes lenguajes artísticos: música, danza, teatro, pintura, escultura, literatura, entre otros.

  • Investigación en grupos: Cada grupo se asignará un lenguaje artístico para investigar y seleccionar un estilo que represente la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Creación artística: Cada grupo utilizará su lenguaje artístico y estilo seleccionado para crear una obra que represente la diversidad cultural.

  • Trabajo en equipo: Los grupos colaborarán entre sí para intercambiar ideas y enriquecer sus obras a través de la integración de diferentes lenguajes artísticos.


Cierre:



  • Presentación de las obras: Cada grupo compartirá su obra y explicará cómo representa la diversidad cultural.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán sobre las d