Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
marlen isidro- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Representar la imagen que tienen de sí mismos a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos, y respetar las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y la pertenencia a un territorio (15 minutos)
- Presentar imágenes de diferentes lugares y preguntar a los alumnos si se sienten identificados con alguno de ellos.
- Dialogar sobre qué significa pertenecer a un territorio y cómo esto influye en su identidad personal.
Sesión 2: Exploración de la diversidad cultural y étnica (15 minutos)
- Mostrar imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y etnias.
- Invitar a los alumnos a expresar sus opiniones y preguntar si conocen alguna persona que pertenezca a esas culturas o etnias.
Sesión 3: Interacción con personas cercanas (15 minutos)
- Invitar a los alumnos a compartir anécdotas y experiencias de interacción con personas de su entorno, como familiares, amigos o vecinos.
- Fomentar la reflexión sobre cómo estas interacciones influyen en su identidad personal.
Sesión 4: Representación de la identidad personal a través de los lenguajes artísticos (15 minutos)
- Proporcionar materiales como plastilina, papel, pinturas, etc.
- Invitar a los alumnos a representar su propia imagen a través de diferentes recursos artísticos.
- Fomentar el respeto y la valoración de las producciones de sus compañeros.
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