Introducción al valor de las monedas y billetes

Gloria RuN
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al valor de las monedas y billetes
Objetivo de aprendizaje: Reconocer el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de monedas y billetes en la vida diaria.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes monedas y billetes.

    • Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos deberán agrupar las monedas por su valor.

    • Jugar al "Mercadito", donde los alumnos utilizarán monedas y billetes ficticios para comprar y vender productos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes en situaciones reales y de juego.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan monedas y billetes de su casa para la próxima clase.




Sesión 2: Explorando el valor de las monedas y billetes
Objetivo de aprendizaje: Estimar para qué alcanza al utilizar monedas y billetes en diferentes situaciones.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y revisar las monedas y billetes que trajeron los alumnos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos simularán comprar diferentes productos con las monedas y billetes que trajeron.

    • Los alumnos deberán estimar cuánto les alcanza para cada compra y calcular el cambio que deben recibir.



  • Cierre (10 minutos):



    • Compartir las experiencias y dificultades que tuvieron al estimar y calcular el valor de las monedas y billetes.

    • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los saberes numéricos en situaciones reales.




Sesió