Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas en alumnos de Secundaria 3º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Presentación del problema: Involucrar a los alumnos a las artes.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a diferentes estilos artísticos que reflejan identidades culturales.


• Presentación de obras de arte que representen diferentes estilos artísticos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características de cada estilo artístico.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un estilo artístico y crearán una obra que refleje su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

• Exposición y análisis de las obras creadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las obras.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para crear una composición artística que combine características de los diferentes estilos analizados.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica en las ma