Conociendo nuestros sentidos

Fernanda Erices
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestros sentidos
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los diferentes sentidos y su función en la coordinación de movimientos.
Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de nuestros sentidos en nuestras actividades diarias.

  2. Desarrollo:
    a) Explicación de cada uno de los sentidos (vista, oído, olfato, gusto, tacto) y su relación con la coordinación de movimientos.
    b) Realización de actividades prácticas para experimentar con cada uno de los sentidos: adivinar objetos por el tacto, identificar sonidos, reconocer olores, etc.

  3. Cierre: Reflexión sobre la importancia de los sentidos en la coordinación de movimientos y cómo podemos utilizarlos de manera precisa en nuestras actividades diarias.


Sesión 2: Lanzando y apuntando
Objetivo: Desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos al lanzar objetos.
Actividades:



  1. Inicio: Recuerdo de la sesión anterior y repaso de los sentidos relacionados con la coordinación de movimientos.

  2. Desarrollo:
    a) Explicación de la importancia de la precisión y coordinación al lanzar objetos.
    b) Práctica de lanzamiento de objetos a diferentes blancos: pelotas aro, aros, etc.

  3. Cierre: Reflexión sobre la importancia de la precisión al lanzar objetos y cómo podemos mejorar nuestra coordinación en este tipo de actividades.


Sesión 3: Amasando y creando
Objetivo: Desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos al amasar y crear con diferentes materiales.
Actividades:



  1. Inicio: Recuerdo de las sesiones anteriores y repaso de los sentidos relacionados con la coordinación de movimientos.

  2. Desarrollo:
    a) Explicación de la importancia de la precisión y coordinación