Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Explicar la importancia de comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Plantear el problema de rezago escolar, poco interés por estudiar y obtener buenas calificaciones y cómo los géneros periodísticos pueden ser una herramienta para abordarlo.

Fase 2: Desarrollo

• Asignar a los alumnos la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Proporcionar una lista de géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica, entrevista, etc.) y explicar sus características y recursos para comunicar.


• Realizar actividades de investigación en grupos para recopilar información sobre el evento elegido y analizar cómo se puede comunicar a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Guiar a los alumnos en la redacción de un artículo periodístico utilizando el género de opinión.

Fase 3: Cierre

• Presentación de los artículos periodísticos elaborados por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación d