Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de apoyo de los padres de familia en las tareas escolares y necesidades de sus hijos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario de escritura de nombres en la lengua materna. Discutir la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y cómo se llaman sus padres. Fomentar la participación y el respeto hacia los diferentes nombres y orígenes culturales.


• Actividad principal: Realizar una actividad de escritura de nombres en pares, donde cada alumno escribirá el nombre del compañero y el suyo propio en un papel grande. Luego, compararán los nombres y buscarán similitudes y diferencias.


• Actividad de cierre: Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas en los nombres. Promover una actitud de respeto y valoración de la diversidad.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Retomar la sesión anterior y recordar las similitudes y diferencias encontradas en los nombres. Preguntar a los alumnos si conocen nombres más largos o más cortos que los suyos.


• Actividad principal: Realizar una actividad en la que cada alumno escriba diferentes nombres en tarjetas pequeñas. Luego, intercambiarán las tarjetas