Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Objetivo: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Resolución de problemas

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Ubicación espacial.


• Diálogo inicial sobre la importancia de poder comunicar la ubicación de diferentes elementos.


• Actividad de observación: Los alumnos deberán observar diferentes mapas y croquis para identificar elementos y su ubicación.


• Discusión grupal sobre lo observado y el significado de los símbolos utilizados en los mapas.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Los alumnos se enfrentan al reto de elaborar un croquis de su aula.


• Explicación del concepto de croquis y los elementos necesarios para su elaboración.


• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos elaboran croquis de su aula, considerando la ubicación de muebles, puertas, ventanas, etc.


• Presentación y discusión de los croquis elaborados.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigan sobre la ubicación de diferentes lugares dentro de la escuela (biblioteca, patio, sala de profesores, etc.).


• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos elaboran croquis de los diferentes lugares investigados.


• Presentación y discusión de los croquis elaborados.

Sesión 4:

• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos se enfrentan a diferentes situaciones donde deben interpretar y comunicar ubicaciones a través de croquis.


• Trabajo en parejas: Los alumnos resuelven los problemas planteados, elaborando los croquis correspondiente