Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "No se sabe modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ejercicio práctico de resolución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando el método de sustitución.


2. Pregunta abierta que requiere la aplicación de un sistema de ecuaciones lineales en un contexto real.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos acerca de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Planteamiento de una pregunta disparadora: ¿Cuáles son las posibles soluciones de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas?

Desarrollo:

• Exposición del concepto de sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


• Ejemplos de sistemas de ecuaciones lineales y su resolución utilizando el método de sustitución.


• Actividad práctica: Resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando el método de sustitución en parejas.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase.


• Elaboración de un resumen de los conceptos y procedimientos aprendidos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesió