Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de la historia inclusiva.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna aportación de las mujeres en la historia antigua y si saben quién es el Hombre de Tepexpan.


• Mostrar imágenes del Hombre de Tepexpan y promover el interés de los alumnos por el caso.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Entregar a cada grupo una ficha con información sobre el Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Pedir a los alumnos que lean y analicen la información proporcionada, identificando las ideas principales y las aportaciones de las mujeres en la historia antigua.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos promover una historia inclusiva que valore las aportaciones de las mujeres en la historia antigua?

Cierre:

• Cada grupo presenta sus ideas y propuestas para promover una historia inclusiva.


• Promover un debate entre los grupos, fomentando la participación y el intercambio de ideas.


• Reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora como herramienta para acceder al conocimiento histórico.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el problema de la comprensión lectora y su relación con el tema de los albores de la humanidad.


• Mostrar ejemplos de textos históricos que puedan resultar difíciles de comprender y promover la reflexión sobre las posibles dificultades que pueden encontrar al leer.

Desarrollo:

• Entregar a cada alumn