Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

PDA: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)

• Presentación del tema: ubicación espacial y su importancia en la vida cotidiana.


• Introducción al problema: falta de comprensión lectora y su relación con la interpretación de croquis.


• Actividad de sensibilización: lectura de un cuento que involucre la ubicación espacial y discusión en grupo sobre la importancia de comprender la lectura para interpretar correctamente los croquis.


• Planteamiento de preguntas de indagación que guíen la exploración del tema.

Sesión 2: Exploración y análisis de croquis (45 minutos)

• Presentación de diferentes tipos de croquis: mapas, planos, diagramas, etc.


• Actividad de observación y análisis de diferentes croquis, identificando elementos clave como la escala, la leyenda y las indicaciones de ubicación.


• Trabajo en grupos para analizar y discutir la relación entre la comprensión lectora y la interpretación de los croquis.

Sesión 3: Elaboración de croquis sencillos (45 minutos)

• Explicación de los pasos para elaborar un croquis sencillo.


• Actividad práctica: los alumnos elaborarán un croquis de un espacio familiar (habitación, sala, etc.).


• Reflexión sobre la importancia de la precisión en la elaboración del croquis para una correcta comunicación de la ubicación.

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