Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar sustancias y materiales de uso común a partir de sus propiedades?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades que pueden tener las sustancias y materiales.


• Vinculación del tema con la problemática de la violencia: ¿Cómo podemos relacionar las propiedades de las sustancias con la prevención de la violencia?

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para diferenciar estas propiedades.


• Realización de investigaciones en grupos sobre las sustancias y materiales de uso común.


• Formulación de hipótesis sobre las propiedades que poseen estas sustancias.

Fase de cierre:

• Presentación de las hipótesis formuladas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de identificar las propiedades de las sustancias en la prevención de la violencia.


• Tarea: Investigar ejemplos de actividades humanas donde se aprovechen las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.