Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo de aprendizaje:

• Los alumnos leerán y comentarán cartas reales y/o literarias, fortaleciendo su habilidad de comprensión lectora y su capacidad de análisis crítico.

PDA:

• Los alumnos leerán y comentarán cartas reales y/o literarias, utilizando estrategias de comprensión lectora y expresando sus opiniones de manera fundamentada.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultades para producir textos propios y desconocen el uso y la función de las cartas.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación a distancia y las cartas (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la comunicación escrita a través de cartas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que conocen los alumnos.


• Mostrar ejemplos de cartas reales y literarias, destacando sus características y propósitos.

Sesión 2: Lectura y análisis de cartas reales (15 minutos)

• Entregar a los alumnos algunas cartas reales previamente seleccionadas.


• Leer en voz alta una carta y guiar la comprensión, resaltando los elementos importantes como remitente, destinatario, fecha, saludo, desarrollo, despedida, etc.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el contenido de la carta.


• Fomentar la participación de los alumnos para compartir sus opiniones y comentarios sobre la carta.

Sesión 3: Lectura y análisis de cartas literarias (15 minutos)

• Entregar a los alumnos algu