Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Violencia escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la violencia escolar y sus posibles causas y consecuencias.


• Reflexión sobre la importancia de abordar este problema desde el arte y la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Exposición del concepto de lenguajes artísticos y su relación con la expresión de problemas de la comunidad.


• Investigación en grupos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que hayan abordado el tema de la violencia escolar.


• Recopilación de información y selección de una propuesta artística para analizar en profundidad.

Fase de cierre:

• Discusión en plenaria sobre las propuestas artísticas investigadas y sus aportes a la inclusión y solución del problema de la violencia escolar.


• Reflexión individual y escritura de una postura crítica sobre el tema, basada en la propuesta artística seleccionada.


• Socialización de las posturas críticas en grupos pequeños.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión: analizar y comparar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión en la resolución del problema de la violencia escolar.

Fase de desarrollo:

• Trabajo e