Introducción al tema de multiplicación y división

Nayely Nuñez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y desarrollar el razonamiento multiplicativo.



  • Presentación de la sesión y los objetivos.

  • Realizar una actividad de motivación: Preguntar a los alumnos cuántas veces se cepillan los dientes en un día y cómo lo pueden representar matemáticamente (3 x 2 = 6).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por multiplicación y división.

  • Explicar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Presentar ejemplos de multiplicaciones y divisiones y resolverlos en conjunto.


Sesión 2: Aplicación del concepto de multiplicación y división (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar el concepto de multiplicación y división en la resolución de problemas.



  • Iniciar la sesión recordando el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Plantear problemas relacionados con situaciones cotidianas donde se deba utilizar la multiplicación y división (por ejemplo, repartir galletas entre amigos).

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben resolver multiplicaciones y divisiones.

  • Resolver los ejercicios en conjunto y discutir las estrategias utilizadas por cada alumno.


Sesión 3: Reforzamiento y evaluación (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Reforzar el concepto de multiplicación y división y evaluar el aprendizaje de los alumnos.



  • Iniciar la sesión con una breve revisión de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.

  • Plantear problemas más complejos en los que se requiera utilizar la multiplicación y división.

  • Realizar ejercicios de pr