Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para hacer el conteo de elementos, y la serie numérica, por lo tanto desconocen el valor de monedas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el problema a resolver.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y elementos para que los cuenten y los ordenen de menor a mayor.


• Reflexión y análisis: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de saber contar y conocer la serie numérica.

Sesión 2:

• Actividad de juego: Organizar un juego de simulación de compra y venta, donde los alumnos utilicen monedas y billetes de juguete para realizar transacciones.


• Observación y análisis: Observar el desempeño de los alumnos durante el juego y hacer preguntas para que reflexionen sobre el valor de las monedas y billetes utilizados.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes de monedas y billetes y pedirles que investiguen su valor y características.


• Presentación de resultados: Los alumnos comparten sus hallazgos con el resto de la clase y se discuten los diferentes valores de las monedas y billetes.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones reales en las que deban util