Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Los alumnos leerán y analizarán cartas reales y/o literarias para desarrollar habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Analizar cartas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Actividad introductoria: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre diferentes formas de comunicación a distancia que conocen.


• Exposición del problema: Analizar cartas. Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre el propósito de una carta y cómo puede ser analizada.


• Lectura grupal de una carta real o literaria seleccionada por el docente.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con la carta leída.


• Reflexión y conclusión de la sesión: Los alumnos compartirán sus respuestas y comentarios sobre la carta leída.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes tipos de cartas (carta formal, carta informal, carta de amor, carta de reclamación, etc.).


• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recolectada sobre un tipo de carta específico.


• Análisis de diferentes cartas: Los alumnos leerán y analizarán cartas de diferentes tipos, identificando sus características y el propósito de cada una.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una carta de agradecimiento utilizando las características aprendidas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Activi