Las tensiones en el siglo XX: Las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas del Río

Humberto abodon
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reúne información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y la utiliza para estructurar una narrativa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: Las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas del Río


Grado: Secundaria 2º


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reunir información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y utilizarla para estructurar una narrativa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema "¿Cuáles fueron las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas del Río?"


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la importancia de conocer las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas del Río.

  • Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas del Río?"

  • Motivación: Proyectar imágenes y videos relacionados con las políticas de gobierno de Cárdenas.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes compartirán lo que saben o lo que han escuchado sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación y análisis: Los estudiantes formarán equipos y se les proporcionará material de consulta (libros, artículos, videos, etc.) para investigar sobre cada una de las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas. Se les animará a utilizar diversas fuentes y a contrastar la información encontrada.

  • Organización de la información: Cada equipo organizará la información recopilada y la representará gráficamente (mapas conceptuales, líneas de tiempo, esquemas, etc.).

  • Construcción de la narrativa: Los equipos utilizarán la información recopilada y organizada para elaborar una n