Introducción al tema de la medición del tiempo

Jorge Lozada
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la medición del tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconocerán que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema de la clase: medición del tiempo.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos medir el tiempo y registrar las actividades en un periodo determinado?



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo medimos el tiempo en su lengua materna.

    • Presentación de ejemplos de calendarios y explicación de cómo se utilizan para medir el tiempo.

    • Práctica de uso de términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., para describir actividades en un periodo determinado.

    • Juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes actividades en un día, utilizando los términos aprendidos.

    • Explicación de que la semana está compuesta por siete días y que se repite cíclicamente.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realización de una reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán utilizar un calendario para registrar las actividades de un día de la semana siguiente, utilizando los términos aprendidos.




Sesión 2: Exploración de los diferentes periodos de tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diferentes periodos de tiempo como el día, la sema