Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Otoniel Potenciano
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo PDA: Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se incorporará en el desarrollo de la planeación información relacionada con Biología y Salud.


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 cuestionarios o exámenes cortos.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

  • Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Se presentará el objetivo de la clase y se explicará cómo se relaciona con el PDA.

  • Se dará una breve introducción sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos (economía, industria, medio ambiente, etc.).

  • Se formarán equipos de trabajo y se asignarán roles dentro de cada equipo.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Se realizará una actividad experimental en la cual los alumnos deberán investigar y comprobar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de laboratorio.

  • Se realizará una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas.


Sesión 2:



  • Se realizará una actividad de investigación en la cual los alumnos deberá