Los riesgos de desastre y la falta de comprensión lectora en la población

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la falta de comprensión lectora en la población

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población.


2. Presentación individual o en grupo sobre un caso de desastre natural o generado por actividades humanas, mostrando la comprensión de las temáticas abordadas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales que los alumnos conocen.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes desastres naturales y generar una reflexión inicial.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Cada grupo recibirá un caso de desastre natural o generado por actividades humanas.


• Investigar sobre el caso asignado y analizar las causas, consecuencias y la vulnerabilidad de la población afectada.


• Realizar una presentación del caso para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su presentación.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre los desastres naturales y los generados por actividades humanas.


• Asignar la tarea de realizar una lectura relacionada con los temas abordados para