Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Rezago escolar, poco interés por estudiar y obtener buenas calificaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos.


• Reflexionar sobre la importancia de comunicar estos eventos a través de los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los géneros periodísticos de opinión.


• Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un evento significativo para investigar.


• Brindar recursos y herramientas para la investigación, como periódicos, libros, internet, etc.


• Los grupos deben investigar sobre el evento asignado y recopilar información relevante.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los eventos investigados por cada grupo.


• Reflexionar sobre los géneros periodísticos de opinión y cómo pueden ser utilizados para comunicar los eventos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre el impacto de los eventos familiares, escolares y comunitarios en la sociedad.


• Plantear la importancia de comunicar estos eventos y generar opinión al respecto.

Desarrollo:

• Explicar las características