Comprensión y producción de textos informativos sobre el problema de los alacranes en la escuela.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre el problema de los alacranes en la escuela.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos sobre el problema de los alacranes en la escuela, empleando correctamente los signos de puntuación coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema de los alacranes en la escuela.


• Discusión en grupo sobre los peligros y consecuencias de la presencia de alacranes en el entorno escolar.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar en casa sobre los alacranes, sus hábitats y comportamientos.

Sesión 2:

• Compartir la información investigada por los alumnos.


• Explicación de los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.


• Actividad de práctica: Los alumnos deberán escribir un párrafo informativo sobre los alacranes, utilizando los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los párrafos escritos por los alumnos.


• Actividad de organización de ideas: Los alumnos deberán revisar el párrafo escrito y mejorar su estructura, utilizando adecuadamente los signos de puntuación.

Sesión 4:

• Actividad creativa: Los alumnos deberán escribir un texto informativo más extenso sobre el problema de los alacranes en la escuela, incluyendo diferentes ideas y utilizando correctamente los signos de puntuación.


• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una revisión y retroalimentación colaborativa.

Sesión 5:

• Pre