La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Javier Rosas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Objetivo: Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La violencia en las aulas escolares


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad social y cultural en México
Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad motivadora: proyección de imágenes representativas de distintos grupos sociales y culturales en México.

  • Generación de preguntas y reflexiones acerca de la diversidad en México.


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 1: Lectura de textos informativos acerca de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México.

  • Actividad 2: Análisis de las características principales de cada grupo social y cultural.

  • Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual que represente la diversidad en México.


Fase 3: Cierre



  • Discusión grupal sobre la importancia de la diversidad social y cultural en la identidad nacional pluricultural.

  • Reflexión sobre la relación entre diversidad y violencia en las aulas escolares.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Comparación de la diversidad social y cultural en México y el mundo
Fase 1: Inicio



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos de la clase.

  • Actividad motivadora: presentación de imágenes representativas de la