Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Resolución de problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Actividades lúdicas que utilicen material concreto para segundo grado de primaria y uso de tecnología.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivos:

• Comprender y aplicar la noción de suma y resta como operaciones inversas.


• Resolver problemas que involucren avanzar y retroceder en la recta numérica.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes una situación problemática: "En un juego de matemáticas, vamos a ayudar a un personaje a avanzar y retroceder en la recta numérica para llegar a diferentes números. ¿Qué estrategias utilizarían?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de indagación con material concreto: proporcionar a los alumnos tarjetas con números y una recta numérica dibujada en el suelo. Los estudiantes deben avanzar o retroceder en la recta numérica según las instrucciones dadas en las tarjetas.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los estudiantes.
   
   
   • Promover la reflexión y el diálogo sobre las estrategias utilizadas y la relación entre suma y resta como operaciones inversas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar la suma y la resta para avanzar y retroceder en la recta numérica.
   
   
   • Registrar las respuestas y resumirlas en el pizarrón.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivos:

• Aplicar la noci