Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Objetivo (PDA): Reconoce el derecho de pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto para su bienestar físico, emocional y afectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinario: Atender al problema del uso de inicial mayúscula en nombres propios

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los estudiantes y establecer las normas de convivencia para la clase.


• Presentar el tema de la clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


• Motivar a los estudiantes a pensar en su propia historia y la importancia de la familia en su vida.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentar a los estudiantes un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "En un cuento, los nombres de los personajes no tienen inicial mayúscula en los nombres propios. ¿Qué podemos hacer para solucionar este problema?"


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia del uso de inicial mayúscula en los nombres propios.


• Los estudiantes deben discutir en sus grupos y presentar sus conclusiones al final de la sesión.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Hacer énfasis en la importancia del uso correcto de la inicial mayúscula en los nombres propios.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: los estudiantes deben escribir una historia personal utilizando correctamente las iniciales mayúsculas en los nombres propios.

Sesión 2:

Revisión de la tarea