Materiales, procesos técnicos y comunidad

Patricia Villagomez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo PDA: Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Atención al problema: Dificultad en el trabajo colaborativo y la autorregulación de las emociones en el 50% de los estudiantes.


Enfoque de igualdad de género: Fomentar la participación activa y equitativa de todos los estudiantes, promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Dinámica de integración grupal que fomente la colaboración y la autorregulación emocional.


Desarrollo:



  • Breve introducción al tema de los materiales, procesos técnicos y su relación con la comunidad.

  • Presentación de diversos materiales y su origen: madera, plástico, vidrio, metal, etc.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las características de cada material y su utilidad en la comunidad.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales locales, eficientes y sustentables.

  • Planteamiento de una actividad de Aprendizaje servicio en la que los alumnos investiguen sobre materiales utilizados en su comunidad y propongan mejoras sustentables.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Dinámica de trabajo en equipo para fortalecer la colaboración y la autorregulación emocional.


Desarrollo:



  • Exposición de los resultados de la invest