Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que el alumno reconozca, valore y represente su cultura en su contexto social con el fin de expresarse por medio del movimiento corporal.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema a trabajar: la falta de representación de la cultura propia en el contexto social.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que representen la cultura local (música, danza, pintura, etc.).


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la intención expresiva de cada manifestación artística y cómo representa la identidad colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis y conclusiones de los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar la cultura propia en el contexto social.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar una manifestación artística que represente su identidad personal o colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema a abordar.


• Presentación de las tareas asignadas. Los alumnos compartirán las manifestaciones artísticas que encontraron y explicarán por qué las consideran represen