Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Tema transversal: Rezago en las habilidades matemáticas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren importantes y relevantes en su vida familiar.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Selección de un suceso significativo familiar y redacción de una noticia sobre el mismo.

Cierre (10 minutos):

• Compartir las noticias redactadas por los alumnos y realizar una retroalimentación grupal.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y de los géneros periodísticos estudiados.


• Actividad de motivación: Analizar una noticia periodística sobre un suceso escolar y reflexionar sobre qué género periodístico representa.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación y análisis de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Elección de un suceso escolar y redacción de un reportaje s