Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Ivette Morales
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA):



  • El alumno escribirá un cuento de manera colectiva, elaborando los personajes con objetos cotidianos.

  • El alumno realizará una presentación frente a un público.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la escritura de cuentos y selección de personajes



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si les gusta leer y escuchar cuentos.

  • Presentar ejemplos de cuentos populares y tradicionales de diferentes culturas.

  • Explicar que la clase trabajará en la creación de un cuento colectivo.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas para seleccionar los objetos cotidianos que se utilizarán como personajes en el cuento.

  • Cada alumno debe seleccionar un objeto y pensar en cómo podría convertirlo en un personaje de cuento.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Elaboración de la trama del cuento



  • Recordar a los alumnos los objetos seleccionados como personajes en la sesión anterior.

  • En grupos pequeños, los alumnos deben crear una historia que incluya a todos los personajes.

  • Cada grupo debe elaborar una breve descripción de la trama del cuento, incluyendo el inicio, nudo y desenlace.

  • Los grupos compartirán sus tramas con el resto de la clase y se elegirá una para desarrollarla en el cuento colectivo.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Escritura del cuento colectivo



  • Repartir entre los alumnos las partes de la trama del cuento seleccionada en la sesión anterior.

  • Cada alumno deberá escribir su parte del cuento, cuidando la coherencia y la continuidad de la historia.

  • Los alumnos de